Cuadro seguidores Google+

Cuadro de búsqueda

14 de mayo de 2011

CÓMO PLANIFICAR EN LA SALA DE UN AÑO


¡Hola amigos y amigas de Espacio Kinder! ¿Cómo están? Hoy vamos a hablar un poquito sobre planificación; específicamente sobre cómo planificar en la sala de un año. En esta sala (y en todas las salas del Jardín Maternal) la forma que creemos más adecuada para planificar la enseñanza es a través de Itinerarios o Secuencias Didácticas.

¿Qué son los Itinerarios Didácticos y las Secuencias Didácticas?

Entendemos por Itinerarios Didácticos a la serie de actividades o propuestas didácticas articuladas para que el niño adquiera uno o varios conocimientos. Estas actividades tienen un carácter fuertemente exploratorio.

Los Itinerarios proponen que cada actividad o propuesta se repita varias veces antes de pasar a la siguiente. Esto otorga al niño la posibilidad de volver a explorar, de apreciar nuevamente, de intentar una vez más o de hacerlo por primera vez después de haber observado cómo lo hacían otros.

Las Secuencias, además, implican una complejización de los contenidos, lográndose esto a través de la modificación de alguna variable (materiales, espacio, consigna, etc.).

Aspectos importantes:

- Presentan actividades o propuestas relacionadas, que pueden complejizarse o no (según la estructura didáctica que se utilice y el objetivo que se persiga).
- Buscan el acercamiento a aspectos de la cultura y/o de la realidad.
- Ofrecen la posibilidad de volver a transitar la misma experiencia varias veces.
- Las reiteraciones de una misma propuesta antes de pasar a la siguiente permiten que los niños se vayan familiarizando con las actividades y los conocimientos propuestos.
- Los itinerarios y/o secuencias se planifican y llevan a cabo por los docentes con la intención de acompañar al niño en su desarrollo, aprendizaje y adquisición de la cultura.

6 de marzo de 2011

JARDÍN MATERNAL. CESTO DEL TESORO Y JUEGO HEURÍSTICO. ELINOR GOLDSCHMIED.

¡Hola a todos! El Cesto del Tesoro y el Juego Heurístico son dos propuestas diseñadas por Elinor Goldshmied y Sonia Jackson. Ambas experiencias ofrecen a los niños un escenario lúdico rico y estimulante.

Primer año de vida: El Cesto de los Tesoros.


Entre los propósitos del cesto de los tesoros podemos destacar los siguientes: favorecer la autonomía, desarrollar la atención, la concentración y las habilidades comunicativas. Estos propósitos se afianzan en el juego heurístico, durante el segundo año de vida. Esta propuesta se presenta como: "Una de las formas importantes de fomentar el juego y el aprendizaje de los bebés, desde el momento en que sean capaces de sentarse cómodamente y antes de que empiecen a gatear." (Goldschmied y Jackson).

Durante la actividad los niños efectúan diferentes acciones sobre los objetos como mirarlos, tomarlos, tocarlos, llevárselos a la boca, agitarlos, descartarlos... Si la elección del material y el momento en el que se presenta la propuesta son adecuados, pueden permanecer concentrados por un largo período de tiempo. Así, los bebés van descubriendo las características y propiedades de diferentes objetos como: peso, tamaño, forma, textura, sonido, sabor y olor.

Para organizar el cesto es sumamente importante tener en cuenta que los objetos deben estar hechos de materiales naturales, no de plástico, y no deben ser un juguete comprado. La mayoría se pueden extraer de la vida cotidiana y otros formar parte de la naturaleza.

El rol del docente también es muy importante. En primer lugar, es quien se ocupa de seleccionar los objetos y de armar el ambiente, previo al desarrollo de la actividad. En segundo lugar, durante la propuesta, debe estar atento, observar, estar a disposición del niño, responder a sus miradas y búsquedas; pero NO debe intervenir de manera activa.

Entonces, según las autoras, esta propuesta consiste en: "Ofrecer a un grupo de niños/as, durante un período de tiempo determinado y en un entorno controlado, una gran cantidad de objetos y de recipientes de diversos tipos, para que jueguen libremente con ellos sin que intervengan los adultos."

Tips útiles:

1- El cesto debe tener unos 35 cm. de diámetro y 10 o 12 cm. de altura, como mínimo. Es fundamental que tenga la base plana, sin asas y que sea lo bastante fuerte como para que el niño/a pueda apoyarse en él sin que se vuelque. Debe ser de paredes verticales y estar hecho de algún material natural, no de plástico ni de cartón (son aconsejables los canastos de mimbre).

2- Hay que llenarlo de objetos hasta el borde, para que el bebé tenga un campo amplio en el que pueda separar y elegir lo que más le atraiga.

3- Se necesita de un espacio cómodo y seguro, preferentemente contar con una alfombra y almohadones  para apoyo o cercado, por si los bebés se caen para atrás. Los niños/as deben estar sentados con comodidad.

4- El adulto debe sentarse cerca, sin hablar ni intervenir, a menos que el niño/a demuestre claramente que necesita que se le atienda.

5- La canasta debe cambiar y evolucionar continuamente a lo largo de las diferentes sesiones, con la introducción de nuevos objetos.

6- Disponer no más de 2 o 3 bebés alrededor de una canasta.

7- Hay que cuidar y mantener los objetos del cesto (lavarlos o limpiarlos de forma regular, y eliminar o sustituir los que están estropeados).

8- Si hay niños/as mayores alrededor, se debe crear una "zona de seguridad" en un rincón de la sala, con una alfombra para los bebés que se sienten en torno al cesto. La docente debe protegerlos de la intervención de los que ya caminan.

* Segundo año de vida: Los Juegos Heurísticos.


El juego heurístico consiste en reunir una gran cantidad de objetos, que sean factibles de ser combinados entre sí de diversas formas. Los mismos estarán colocados en bolsas, clasificados con algún criterio. Cada docente deberá ser creativo, reuniendo diferentes materiales. No se recomienda realizar una sesión de juego heurístico todos los días.

El educador armará un escenario estimulante, dotado de diferentes materiales. Durante el desarrollo de la propuesta de deben evitar todo tipo de interrupciones y distracciones. Los objetos deben ser tratados con cuidado y respeto, manteniéndolos en buenas condiciones.

Tips útiles:

1- Los materiales de juego: Se debe disponer como mínimo de 15 variedades, cada una de ellas en una bolsa cerrada con un cordón. Cuanto más materiales se ofrezcan, mayores son las posibilidades de descubrimiento y acciones combinatorias.

2- Debe haber muchos objetos, 50 a 60 en cada bolsa, y al menos 20 recipientes para un grupo de 8 niños.

3- Debe disponerse de un espacio claramente delimitado para la sesión de juego, lo bastante amplio para que los niños/as puedan moverse con libertad. La alfombra ayuda a reducir el nivel de ruido. La tranquilidad es un momento importante de la sesión.

4- El resto del material de juego de la sala se debe retirar durante el período que se haya escogido para este tipo de actividad.

5- Hay que fijar un período determinado del día y reservarlo para el juego heurístico con objetos. Una hora suele ser el tiempo adecuado, porque permite sacar los materiales y volverlos a guardar.

6- Para evitar que los niños/as se amontonen, debe utilizarse todo el espacio disponible. Para ello hay que distribuir primero un gran número de recipientes de diferentes tamaños. Se calculan 2 o 3 por cada niño.

7- Luego, se deben seleccionar un número considerable de bolsas de objetos que combinen bien, por ejemplo, cadenas, tubos de cartón, borlas, tapas, aros y pormpones. Se colocan por separado o mezclados en montones para que ellos realicen sus propias elecciones, sin necesidad de que les dirija o estimule. No debe olvidarse que necesitan tiempo para pensar con qué y cómo van a jugar con los materiales.

8- Igual que con la canasta de los tesoros, el papel de la persona adulta es prestar atención sin interferir, y la concentración que demuestran los niños/as suele hacer innecesario que se les hable.

9- A medida que los niños/as se enfrascan en su exploración, van esparciendo los objetos por el suelo.
Hay que reorganizarlos en silencio de vez en cuando, para que no dejen de atraer la atención.

10- Los docentes deben guardar, junto a su silla, las bolsas vacías hasta que decidan que es hora de finalizar la sesión y guardar los materiales. "Hay que reservar siempre tiempo suficiente, unos quince minutos, para ordenar el aula sin prisas, de manera que sea una actividad tan divertida como la de jugar". (Goldschmied y Jackson).

Ingresando en el siguiente link encontrarás un itinerario didáctico para implementar el juego heurístico en la sala: Juegos Heurísticos y su implementación.

A través de la canasta de los tesoros y de los juegos heurísticos los niños:

- Aumentan su capacidad de elección espontánea al contar con una amplia variedad de materiales.
- Comienzan desde muy temprano a jugar con un objetivo y más concentrados.
- Enriquecen su autonomía porque en el proceso de exploración no se les plantea el problema de un uso correcto o incorrecto del material.
- Cuando los niños juegan (con suficiente cantidad y variedad de materiales) se muestran muy concentrados en sus propias exploraciones y descubrimientos; se producen escasos momentos de agresión o conflictos con los otros.

1 de enero de 2011

UNIDADES DIDÁCTICAS Y PROYECTOS. IDEAS.


¡Hola a todos! A continuación les dejamos algunas ideas de unidades y proyectos para realizar en la sala. Algunos están desarrollados y tienen un link que los llevará hacia ellos. El resto los iremos desarrollando de a poco. Si se te ocurren otras unidades o proyectos contanos en los comentarios. ¡Saludos!

Unidades Didácticas:

- La fábrica de pastas del barrio
- Vamos al cine. Armamos nuestro cine en la sala.
- El teatro de títeres. Un mundo de fantasía.
- La biblioteca de Juanito Laguna
- La panadería del barrio. Nos convertimos en panaderos.
- El supermercado del barrio
- La farmacia del barrio
- El museo de Bellas Artes
- El museo de Ciencias Naturales
- La calesita de la plaza del barrio
- El Jardín Botánico
- La pizzería. Pizza party en la sala.
- El Jardín Japonés
- La Avenida 9 de Julio
- Explorando los cinco sentidos
- Mundo submarino

Proyectos:

- El museo de historia del jardín
- Organizamos una merienda
- Presentamos una muestra fotográfica
- Armamos una feria americana
- Armamos la biblioteca de la sala
- La yerba mate. Organizamos una mateada para festejar el Día de la Tradición.
- Los piratas descubren tesoros
- Desayuno medieval
- Juegos y juguetes de nuestros abuelos

¡Envianos un mensaje!

Nombre

Correo electrónico *

Mensaje *