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7.6.14

REGLAS DE POSESIÓN DE LOS NIÑOS PEQUEÑOS


Si me gusta, es mío.
Si está en mi mano, es mío.
Si te lo puedo quitar, es mío.
Si lo tenía hace un ratito, es mío.
Si es mío, nunca debe parecer tuyo en ninguna forma.
Si estoy haciendo algo, todos los objetos son míos.
Si se ve como que es mío, es mío.
Si lo vi primero, es mío.
Si estás jugando con algo y lo dejas, automáticamente se convierte en mío.
Si está roto... es tuyo.

27.3.14

PROPUESTAS PARA LA SALA DE UN AÑO

A continuación desarrollamos algunas experiencias que, teniendo en cuenta cada grupo particular, pueden ser llevadas a cabo en una sala de un año. Como siempre hacemos en Espacio Kinder, brindamos ideas y ustedes a partir de ellas adecúan y planifican. Sólo describimos algunas intervenciones docentes en cada actividad; siempre hay muchas más por pensar y realizar, y otras que surgirán espontáneamente en el momento de realizar la propuesta con los chicos.

Secuencia: "Desaparecemos y aparecemos". 1) Tela transparente colgada de un extremo al otro de la sala. Me esconderé y apareceré nombrándome. Invitaré a los niños a esconderse. Los iré nombrando conforme vayan apareciendo. Pondré en común las acciones que realicen los niños. 2) Idem 1. Pero utilizando una tela OPACA. 3) Caja llena de pañuelos y telas más pequeñas. Exploración del material. Propondré esconder diferentes partes del cuerpo, siempre nombrando a quién pertenecen.

Secuencia: "Conocemos el espacio con nuestro cuerpo". 1) Escenario de juego preparado previamente: cajas grandes ubicadas en diferentes lugares de la sala. Exploración. Puesta en común verbal de las acciones que realizan los niños: "nos metemos dentro de la caja como lo hizo...", "la arrastramos hasta la ventana". Propondré alternativas de juego como: "nos sentamos adentro de la caja", "ponemos las manos afuera", etc. 2) Escenario de juego. En esta oportunidad algunas cajas además tendrán una soga atada a uno de los extremos. Exploración del material. "Llevamos a pasear a un amigo adentro de la caja". 3) Escenario de juego. Túnel armado con algunas cajas unidas entre sí. Tendrán agujeros de distintos tamaños, como si fueran ventanas.

Saludo. Nos sentamos todos juntos. Cantamos algunas canciones. Variantes: cantamos junto a un títere; presento tarjetones plastificados con imágenes que representen las canciones (pato, sapo, conejo, tren, etc.).

Juegos imitativos. Jugamos a mover las manos, a ponerlas arriba, abajo, a abrirlas y cerrarlas, a soplar, a hacer cosquillas, a dormir. En otra ocasión puedo utilizar algunas mini-poesías como: "Con esta manito".

"Con esta manito
cataplín cataplero,
me rasco la oreja
y me pongo un sombrero.

Con esta manito
cataplín cataplero,
te doy un besito
y te digo hasta luego."

Secuencia: Continente-contenido, arrastre. Ofreceré cajas medianas y elementos para colocar dentro. En otra actividad agregaré cintas a las cajas para que los chicos puedan moverlas, y también transportar objetos o muñecos en ellas.

"¡Qué divertido es bailar!". Bailamos con diferentes géneros y estilos musicales. Cantamos. Acompañamos las canciones con movimientos corporales.

Mini Juego-Heurístico. Escenario de juego: habrá distintas bolsas de tela (cerradas con velcro) en el espacio de la sala. Las mismas contendrán diferentes materiales, agrupados con algún criterio (pelotas, argollas, maderitas, muñequitos de tela, etc.). Incentivaré a los chicos para que las abran y exploren los materiales, los cuales pueden ser combinados entre sí de diferentes formas. Guardamos todos juntos cada material en su bolsa correspondiente.

Juegos de Crianza (Calmels). ¡Imprescindibles en las salas de los más chiquitos! Juegos de persecución, de escondite, de balanceo. Juego del caballito gris...

"En un caballito gris
(nombre del niño) se fue a París.

Al paso, al paso, al paso.
Al trote, al trote, al trote.
Al galope, galope, galope."


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